AUSTESTUNG MIT DER AFS-METHODE

Der Erfolg der AFS-Methode liegt im Zusammenwirken der drei Komponenten - Aufmerksamkeit, Funktion, Symptom - plus dem Lobes- und Zeitfaktor. Alle Komponenten sollen sich in ihrer Art ergänzen, ineinander wirken und so dem legasthenen Kind eine Hilfestellung geben.

Überprüfung der Aufmerksamkeit

• Wie aufmerksam ist das Kind, wenn es schreibt, liest?

Überprüfung der Sinneswahrnehmung

• Die altersgemäßen funktionellen Leistungen, die Sinneswahrnehmungen und Teilleistungen des Kindes, die es  beim Schreiben und Lesen benötigt, werden hiermit ebenso festgestellt.

OPTIK

• Optische Differenzierung

Als optische Differenzierung bezeichnet man die Leistung, verschiedene Buchstaben / Symbole / Bilder, die eine Ähnlichkeit haben, auseinanderzuhalten, wie z.B. b und d.

• Optisches Gedächtnis

Das optische Gedächtnis trägt dazu bei, sich z.B. Wortbilder zu merken und immer wieder abrufen zu können. Man bemerkt auch, dass beim Lesen die Zeile verloren wird oder Textstellen nicht mehr gefunden werden können.

• Optische Serialität

Durch die optische Serialität weiß man, welcher Buchstabe in einem Wort nach dem anderen kommt.

AKUSTIK

• Akustische Differenzierung

Die akustische Differenzierung ist die Leistung, aus dem Gehörten bestimmte Wörter heraushören zu können oder ähnliche Wörter unterscheiden zu können wie z.B. Sand und Rand.

• Akustisches Gedächtnis

Als akustisches Gedächtnis bezeichnet man die Fertigkeit, sich Gehörtes auch zu merken. Leider ist in den letzten Jahrzehnten das Auswendiglernen sehr stark vernachlässigt worden. Die Technik des Auswendiglernens kann aber Kindern mit Problemen im akustischen Gedächtnis sehr hilfreich sein.

• Akustische Serialität

In einem Satz zu hören, welches Wort zuerst gesprochen wurde, nennt man die akustische Serialität.

RAUMWAHRNEHMUNG

• Raumorientierung

• Körperschema